中国大陆_2013_江湖正道_黄志忠_柯蓝_涂凌_共40集_国语中字_MP4每集均约2.6G-共104.43GB_1080P无水印-CMCT
◎名 称 江湖正道
◎豆瓣评分 5.8分 (共267人参与评分)
◎年 代 2013
◎产 地 中国大陆
◎类 型 剧情
◎首 播 2013-09-20(中国大陆)
◎集 数 40
◎导 演 黄文利
◎编 剧 姜杨/游晓颖
◎主 演 黄志忠/柯蓝/涂凌/斯琴高娃/倪大红/杨舒/王劲松/陶慧敏/杜源/王长林/王僧/安雅萍/张慧/关亚军/申军谊/傅程鹏/傲阳/赵小川/卫宇/侯培杰/夏侯镔
琛玥的影评：
我这个资源是在微信aufilm那里买的。 很多年轻观众说我们老一辈总是口口声声说经典，自欺欺人，实际上是跟不上时代，只懂得欣赏老剧。我想说的是，经典并不只是一个虚幻的标签，能够被称为经典是因为它确实有价值，这部剧在现在看来仍然是一部难得的佳作。换句话说，一部电视剧是否经典，最关键的还是取决于剧作本身，而不是观众或时代的因素。最后我想说的是，我们并不是抱着老片不愿意接受新作品，只是现在有些观众自以为是，实际上却无法辨别什么是好什么是坏，因为他们从未真正接触过好的作品，他们最常说的口头禅就是"我觉得"。…
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娥眉豆的影评
剧情紧张刺激、但主角光环有点耀眼，那么多特工就全是草包，男主靠肌肉记忆都能干翻他们，尤其是那个狙击手，明明是玩狙的，为啥选择跟玩喷子的人打近身战，这不是送人头吗？还有个槽点，是男主虽失去记忆，但是职业能力还是在的，在前面那么多线索的情况下怎么得出自己是做航运的这个结论的呢？不过总体上观感是非常棒的。引用豆瓣评论：喜欢Bourne的冷静。当Matt Damon打开银行的保险柜时，我突然发觉，世界之大，持有三样东西便可畅通无阻：金钱，身份（也可理解为地位），枪（强权）。要求自己象特工一样生活显然是很辛苦且不切实际的，然而，有些时候，特别是面对危机，试着用特工的思维方式去看待问题也许会很有效，特别是对于男生。
落刀小止的影评
这部历史剧是我在学生时代最喜欢的一部，我曾经想过，如果将历史书和政治书拍成电视剧，我们是不是都能更好地学习政治和历史呢？然而，现实并非如此。现在很多翻拍作品都存在篡改历史的嫌疑，许多电视剧或电影与历史不符，或者选择的题材偏向野史。这种篡改历史容易误导观众。尽管有很多经典场景与历史书上所写一致，对学习有所助益，但我仍希望中国能多拍一些符合历史的电视剧，引导青少年学习历史文化，减少一些过多强调霸道总裁恋爱的剧集。历史文化是不可遗忘的，需要传承。我们希望祖先的文化不会在社会发展中被遗弃。从青少年开始关注历史文化，树立正确的价值观和人生观。
可爱多的影评
这部剧给我的印象就是过于追求悬疑，为了制造悬念而将所有人都写入困境，这其实并非必要。如果你稍微用点脑子，创造出即使主人公尽力而为，却依然无法成功的情节，我会非常钦佩。但笨拙而可悲的情节却无法引起我的共鸣。当余华笔下的角色活在富贵中，尽管他们用尽全力，却依然孤苦伶仃，我会感到深深的触动。虽然富贵也会有欲望和不良的一面，但这并不会影响我对角色的感受。在这部剧中，我们看到了为家庭操劳奉献的母亲，她被描绘成圣母的形象，而丽茹则被视为放荡的女人，然而这些形象都无法逃脱男性凝视的审视。丽茹非常现实，而彪子则是理想主义者，爱做梦，但在现实生活中，他们又是怎样的人呢？
香芋蛋饺的影评：
这部电视剧是那个时代的缩影，尽管与小说有些许不同，但电视剧更加贴近人性。最后剧中保留了苦根的角色，增添了凤霞的感情世界，使得二喜的情感更加丰富。相比小说中二喜的亮相较少，电视剧更注重讲述了家珍和福贵从相识、结婚、陷入困境和贫穷一生的故事。家珍是个好女人，福贵需要这样的妻子。在家珍离世时，福贵感动地对她说：“你就是我的福，你就是我的贵，没有你，我什么都不是，没有福也没有贵。”那段话非常感人。家珍从看到福贵跳大兰花开始喜欢上他，而福贵也在家珍离世时跳给她看。剧中有太多感人的情节，需要有很大的决心才能观看，但我强烈推荐这部电视剧。
蛋挞塞硬铁丝特的影评
近几年最好的一部情感剧集，尚未想到出其左右的同类，本以为十四集完结的，心中已为它加冕，得知还有两集，不免失落，但好在结尾收拾的合理且干净。且更符合心中对于时事件应当有的结局的判断，＂感情本就该如此＂的感觉出来了。那他便值得出类拔萃。台词也很有味道，含蓄的同时也挑明关系，不是剧中人，却仿佛说给我听。
风雨里同行的影评：
即使生活有再多不如意，生活终将继续。影片讲诉了一个普通家庭的一段琐碎日常，很真实，真实到你都分不清是电影还是现实。你会发现原来不同人的生活总是有着很多相似的地方，因为无论国别肤色，喜怒哀乐都没有什么不同。我在影片中印象最深的一句话是“Children don't necessarily grow up the way you want them to”。特别有感触，作为父母不要去试图努力将孩子塑造成自己希望的样子，而是应该去帮助孩子发现真正的自我。